ここでミシガン州立大学で、私は、その献身とハードワークが私の知識を学び、拡大して有効に優れた教授陣が指導に貴重なコースを取ったことがうれしい。 TISMプログラムは、質の高いコースの範囲を含み、私の博士課程の授業の一環として、私はこれらのコースのいくつかを検討してきた。 これらのコースは、最良の方法で博士論文のために人を準備します。 リサーチツールと理論の両方に集中し、厳格なプログラムは非常に学生の学習可能性を高めます。
私はみんなと共有したいと思っている教育については、これらの興味深い引用符が見つかりました：
- "良い授業は四分の一の準備と四分の三劇場です。 "〜 ゲイル·ゴドウィン
- "学ぶ意欲と生徒を鼓舞することなく教えることを試みている教師は冷たい鉄を打っています。" ホレス·マン 〜を
- "教育されている場合にのみ人が学び、変更する方法を学びましたものである。"〜 カール·ロジャース
- "私は誰にも何かを教えることはできませんが、私はそれらを考えさせることができます。" 〜 ソクラテス
博士号を取得 授業
私は最初に私の博士課程の旅を開始した教育工学 MSUのプログラム。 プログラムは提供するためにたくさん持っていると今年は本当にやりがいのある経験があった過ごした。 しかし、私の主な研究の焦点を発見した後、私は通信に向かって決定した、情報学とメディア（ TISM ）プログラムです。 私は知識と私の学術的および専門的な経験と揃う優れた私の探求を飽き飽きし右のプログラムを見つけたことをうれしく思います。
以下は博士コースの要件を満たすコースのリストです。
2009年春
CEP 930 - 教育お問い合わせ
博士レイヴンMcRory
CEP 956 - マインド、メディアと学習
講師： 博士 マット·ケーラー
2009年夏
CEP 932 - 教育研究1の定量方法
講師：ホーチミンドン·キム博士マイヤー
研究の記述と推測統計学入門。
2009年秋
CEP 900 - 学習·技術·文化のProseminar
講師： 博士 デビッド·ウォン
教育心理学の文献の分析、コースは、研究の興味を探求し、開発の誘導プロセスがあります。
CEP 933 - エドの定量方法。 研究2
講師： 博士 リチャード·シュミット
このコースでは、高度な推測統計学への深い紹介します。 トピックは、複数の回帰、分散分析（ANOVA）、統計モデルが含まれています。 統計ソフトウェアの理解も必要です。
CEP 955 - 研究デザイン
講師： 博士 マシューJ.ケーラー
このコースでは、研究を設計するための強固な基盤を構築します。
2010年春
TC 960 - ·メディアアンドテクノロジー
CEP 910 - 学習における動機づけ
講師： 博士 キャリーRoseth
CEP 952 - 高等教育におけるテクノロジー
講師： 博士 パトリックディクソン
2011年春
ADV921 - メディア論
講師：博士マーク·レビー
CAS992 - 博士セミナー - 大規模なオンライン相互作用
講師：博士クリフランペ
2010年秋
ADV900 - メディア＆情報理論の構築
レイシー博士スティーブン
ADV975 - 定量的研究のデザイン
講師：ロバート·ラローズ
CAS992 - 博士セミナー
講師： 博士 ジョー·ヴァルター
2011年春
ADV992 - 博士セミナー - 大規模なオンライン相互作用
講師： 博士 崖ランペ
2011年夏
CAS892 - 研究資金
講師：博士ノラRifon
CAS892 - 調査設計
講師：ロバート·ラローズ
2011年秋
ADV892 - 社会科学の出版のための高度なライティング
講師：トム·ホーヴ
CAS992 - 大規模データと探索的データ分析。
講師：博士リッチウォッシュ
コースは教える
- CEP 815のCo-インストラクター-テクノロジー＆リーダーシップ、2010年春
- オンライン大学院コース
- コース内のトピックに関連毎週スクリーンキャスト/ビデオ
- 改良されたコースの内容
- 仕事やフォーラムの投稿を評価する
- TE 150のリードインストラクター-ラーニング、2010年春の考察
- 対面学部コース - 上記の40名の学生を教える
- ビデオと読書材料と改良されたコース内容
- 学生の仕事と割り当てを評価するのに役立つ
- コース管理システム：エンジェル
- TE 150の共同指導-学習に関する考察、2009年秋
- 対面学部コース - 入門教育心理学
- 学生の仕事と割り当てを評価する
- コース管理システム：エンジェル
- 教育技術のProseminar - CEP 807のティーチングアシスタント
- オンライン大学院コース
- 教育技術は、現在の理論、研究成果、設計と評価の方法についての展望
- 割り当ての追跡と天使のディスカッション·フォーラムを管理する
- CEP 820のCo-インストラクター-教育K-12生徒オンライン、夏と2009年秋
- オンライン大学院コース
- コース内のトピックに関連毎週スクリーン/ビデオ
- の議論や様々なオンラインの学習管理システムの理解。
- 仕事やフォーラムの投稿を評価する
- CEP 956のティーチング·アシスタント-マインド、メディアと学習、2009年春
- もちろんウェブサイト：http://mkoehler.educ.msu.edu/cep956_sp09/
- 博士課程の学生のための大学院コースを直面して
- 毎週の割り当てを評価するための責任
- コースで対処トピックのいくつかは次のとおりだった：Web 2.0の、メディア、社会的プレゼンス、アバター、バーチャル友人、オンラインアイデンティティ、および学習スタイル
- TC100のCo-インストラクター-メディアと情報学
- オンライン学部コース
- コース内のトピックに関連毎週スクリーン/ビデオ
- の議論や様々なオンラインの学習管理システムの理解
- 仕事やフォーラムの投稿を評価する
最近のコメント